摘要：
中世纪的经典教育大纲中的数学教育通常基于欧几里得的《几何原本》，它被作为演绎推理的范式来教授。 死记硬背 - 通过重复和记忆来教授数学结果，定义和概念。通常用于乘法表。 习题 - 通过完成大量同类的练习来传授数学技巧，例如加带分数或者解二次方程。例如，古氏积木（Cuisenaire rods）来教授分数。 问题求解 -。...
中世纪的经典教育大纲中的数学教育通常基于欧几里得的《几何原本》，它被作为演绎推理的范式来教授。 死记硬背 - 通过重复和记忆来教授数学结果，定义和概念。通常用于乘法表。 习题 - 通过完成大量同类的练习来传授数学技巧，例如加带分数或者解二次方程。例如，古氏积木（Cuisenaire rods）来教授分数。 问题求解 -。
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yang zi jing （ si shi nian ji nian ban ） gao wu ren ni suo dao zhi chu （ jiu xia yu ） 1 5 huang jun er wo bu hao an jun hao O N F I R E A n d y li zhan 峯 wu xian + 1 H U S H dou hui ai qing san jiao xi ti ren xian qi wo chu qu yi xia 1 6 yong er tong gui yu jin M i s s J a n n i ai （ a n n o y i n g a s h e l l ） chen jian an ji xu ji xu V S i n g wo yao de dao hen duo 。
1.0）主要关注使用互联网技术来代替现有的面授。传统教学内容的设计是让学习的人按照大纲的设定来一步步学习，提供了一系列的交流、经验、作业习题或试验。相比之下E-learning 2.0是围绕着“合作”来建设的。e-learning 2.0认为知识（或者说一些技巧、理解）是众人堆积起来的。。
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